Sergio Augusto Medeiros (1993) possui graduação em Artes Visuais pela Universidade Estadual de Maringá e títulos de mestre e doutor em Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais. Suas pesquisas foram subsidiadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais e pela Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná. Seus projetos foram apresentados em exposições individuais e coletivas em instituições culturais nacionais e internacionais, além de participações em bienais, festivais, ocupações artísticas e eventos científicos. Recebeu prêmios e reconhecimentos em editais e programas públicos. Vive e trabalha em Belo Horizonte, Brasil.
Uma coleção visual que explora múltiplos campos do conhecimento e reorganiza imagens extraídas de livros didáticos de ciências publicados por editoras brasileiras entre 1971 e 1998. Estruturada como um atlas, reúne mais de quatro mil figuras, distribuídas sistematicamente em módulos temáticos e armazenadas em pastas, classificadas e organizadas cuidadosamente por meio de metodologias específicas. Destaca-se, nessas etapas, a atuação de Outro Pesquisador, um personagem dedicado à busca, coleta, seleção, recorte e catalogação das ilustrações relacionadas à produção técnico-científica, assumindo a coautoria da pesquisa.
Este trabalho, que foi publicado como capítulo no livro Educação, Comunicação e Cultura do Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (Editora CLAEC), apresenta versatilidade em seus métodos de exibição, abrangendo desde consultas públicas em espaços adequados, como também em publicações impressas.
Outro Pesquisador
Atividade de busca, seleção, recorte e catalogação de figuras extraídas de livros didáticos de ciências, organizadas em pastas e envelopes transparentes de dimensões 29,9 × 32,2 cm. A investigação analisa modos de seleção, ordenamento e circulação de imagens científicas no contexto educacional, desdobrando-se na publicação
2019–